童心

童心，是雨后天空中的彩虹，绚丽夺目。

童心，是小荷尖尖的一滴露珠，晶莹剔透。

童心，是一条小溪，清澈见底，映着白白的云，蓝蓝的天。

童心，是一棵小树，植根于沃土，摇动着嫩绿的枝条。

从小，受妈妈的熏陶，我就幻想一群天使般可爱的孩子围着我，在我身旁像鸟儿一样欢唱，像蝴蝶一样飞舞。而今，我终于实现了那个美丽的梦想，做了一名光荣的幼儿园老师。

八年前，当我满怀豪情、信心十足地踏进幼儿园大门，迎接我的是一张张苹果似的小脸和充满欢乐、又略带迟疑的眼睛，似乎在说：“这位大姐姐是我们的老师吗？”我的心慌乱起来，手足无措。不知是谁带头喊了声：“老师好！”瞬间，我的心又如同一叶被风鼓起的小帆。于是，我把最美好的微笑带给了孩子们。

从此，草地上留下了我和孩子们玩游戏的身影，活动室里传出我给孩子们讲故事的声音，我把自己的爱倾注在孩子们的身上，同时，在孩子们身上，我也找到了自己的童年，品味着童年的快乐和纯真。

童年是美好的，童心是可爱的，但千万不要冷落了他们的童心。一次，我带孩子们去做操，刚刚走出活动室，几个小朋友争着来拉我的手，一个说：“刘老师最喜欢我。”另一个说：“是我先拉住刘老师的手的。”看他们争执不下，我便不假思索地松开了一个拉住我手的女孩子，顺手牵起了一个聪明漂亮、惹人喜爱的孩子继续往前走，当我回身招呼后面的小朋友时，无意间看见刚刚被我松手的那个孩子，正噘着小嘴，低着头，摆弄着那双刚刚被我甩掉的小手，脸上再也没有了笑容。我突然感到有什么东西刺痛了我的心，我顾不上再多想，连忙招呼她：“快来，快过来，刘老师在等你呢！”

通过这件小小的事，让我明白：教师的爱应该是博大的、理性的和宽容的；教师的这一双手，一只是责任，一只是博爱。曾有幼儿园提出这样的口号：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。其实这也是每一个幼儿教育者应时时刻刻铭记于心的教育。每一位幼儿教师都必须关心和热爱儿童，并且热爱每一位儿童。因为爱是每一个儿童健康成长的最基本的前提和需要，而且这种爱应是广泛的，面对群体中的每一个儿童。不论他（她）是否招人喜爱或不招人喜爱，他们都有受到同等教育的机会，都拥有幸福、快乐地生活的权利，我们不能因漠视而扼杀了个别孩子的童心，剥夺他们爱的权利。所以我们应当平等对待每一个儿童，让每一位儿童健康、快乐地成长。只有对幼儿真心的爱才能让我们以欣赏的心态看待幼儿的言行，在生活中细心地照顾他们，在游戏和活动中做孩子们的导师。只有沐浴在爱的阳光下的幼儿才会有安全感，才能适应幼儿园的环境，学会与同伴、教师交往、形成活泼开朗的性格。

在和孩子们相处的日日夜夜里，我深深地感受到了童真的可贵，孩子们那一颗颗闪亮的童心，如同最悦耳动听的音符，永远伴随着我谱写幼教事业的乐章。

刘静